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高校学习型党组织建设应重视的几个问题

 

在《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中,对建设学习型党组织作出了特别强调。《决定》要求:在全党营造崇尚学习的浓厚氛围,积极向书本学习、向实践学习、向群众学习,优化知识结构,提高综合素质,增强创新能力,使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。我们每一位共产党员特别是党员干部,必须深刻认识学习型政党的深刻内涵和建设学习型党组织的重要意义,以认真负责的态度致力于学习型党组织的建设。下面是本人在学习型党组织建设上的一些心得体会。
一、要把握高校学习型党组织建设的标准
《决定》不仅提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务,而且明确了建设马克思主义学习型政党的基本要求,即“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神。”这就鲜明地概括了马克思主义学习型政党的标准和内涵,为扎实推进学习型党组织建设指明了方向。那么,高校在学习型党组织建设上,应达到什么标准呢?
  第一,能够坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员师生头脑。坚持科学理论武装是建设学习型党组织的根本要求,建设学习型党组织,必须把理论武装摆在突出位置,组织党员深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,系统掌握马克思主义中国化的最新理论成果,不断提高党员的马克思主义理论水平。要通过两级中心组学习、干部培训等形式,推动党员领导干部大力弘扬理论联系实际的学风,自觉用这一理论体系指导客观世界和主观世界的改造,提高运用科学理论解决实际问题的能力。要通过加强基层党组织学习制度、党员教育体系建设,引导广大党员努力掌握马克思主义的立场、观点、方法,做到对中国特色社会主义理论体系真学、真懂、真信、真用。要深入总结科学发展观“进教材、进课堂、进头脑”工作的经验,综合运用课堂教学、课外活动、社会实践等形式,把科学发展观“三进”工作不断引向深入。
  第二,具有世界眼光。做好高等教育工作,既要立足国情,也要放眼世界。当今世界正处在大发展的时期,世界多极化、经济全球化深入发展,科技进步日新月异,全球思想文化交流交融交锋呈现新特点。如果我们对世界的基本情况和发展趋势认识不清,就难以把握时代的脉搏,高等教育事业就难以有新的开拓。邓小平同志指出,中国的发展离不开世界。特别是随着经济全球化的深入发展和我国对外开放的不断扩大,当代中国的前途命运已经日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。高等教育的改革发展,必须具备国际视野,广泛吸收世界先进教育成果。在推进高校学习型党组织建设中,必须树立开放的理念、包容的心胸、开拓的视野,认真学习借鉴世界各国先进的教育思想和成熟的管理方式,参与国际间的教育交流与合作,不断提高国际化办学水平。
  第三,善于把握高等教育发展规律。所谓规律,就是指存在于事物、事物之间以及事物发展过程中的本质联系和必然趋势。对社会规律的把握来自于社会主体对客观真理的不断探求和学习。一个学习型党组织的任务,就是要不断地从学习与实践中发现客观规律,从对历史规律的不断认识中把握前进方向、找到前进道路,不断开拓事业发展的新境界。任何地区或单位的工作要取得成效,都必须按客观规律办事。建设高校学习型党组织,必须贯彻和体现善于把握规律的要求,就是要努力培养科学精神和科学态度,大力发扬求真务实精神,敢于坚持真理,勇于修正错误,始终坚持实践是检验真理的唯一标准,始终坚持想问题、办事情从学校实际出发,不断增强按客观规律办事的自觉性和主动性;不断加深对高等教育事业改革发展规律的认识和把握,既不犯违反规律性的错误,又能着眼于促进学校又好又快发展、办有特色鲜明的大学。
  第四,富有改革创新精神。改革创新是时代精神的集中体现,是党组织始终保持蓬勃生机的不竭动力。建设学习型高校党组织,要求广大党员干部必须不断解放思想,更新观念,树立创新意识、焕发创造激情、激发创造活力,把思想从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,坚持把改革创新作为解决前进中各种矛盾和问题的根本方法来把握,作为推动学校科学发展、促进校园和谐的强大动力来运用,不断以新的认识、新的思路、新的举措开创学校各项事业发展的新局面。我们可以通过实施党建创新工程,开展形式多样、富有特色的主题实践活动,通过网络技术开展党员教育、干部培训、入党积极分子培训、党建论坛等,不断扩大党建工作覆盖面,切实增强党的建设工作的吸引力、凝聚力。与此同时,还要在实践基础上不断推进理论创新,深入探讨新形势下高等教育事业发展和高校党建工作全局性、前瞻性、战略性问题,及时总结高校党的建设实践中创造的新经验、新办法,为高校改革发展和加强党的建设提供坚实的理论支撑。
二、要提高对学习重要性的认识
思想决定行动。如果没有“想学”的思想和动力,学习就很难开展得起来。所以,我们要重视对学习重要性的认识,解决学习紧迫感不强、学习动力不足、学习态度不端正等问题。高校作为高知识群体和高水平知识创新活动密集的领域,是知识创新、传播和应用的重要基地,但面对知识更新大大加快的新形势,如果不加强学习,同样也会落后于时代。因此,高校在建设学习型党组织过程中,首先要使广大党员干部牢固树立“本领恐慌”意识,切实增强学习的紧迫感和自觉性,抓紧学习、刻苦学习,善于学习、善于重新学习。具体来说,就是要倡导广大党员干部树立全员学习、自觉学习的理念,始终把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。树立团队学习、相互学习的理念,充分调动党员干部融入团队学习的积极性创造性,把党组织的政治优势和组织优势转化为学习优势、智能优势。树立学思结合、学用结合的理念,以兴趣领着学,带着问题学,不断提高战略思维、创新思维、辩证思维能力以及解决实际问题的能力。
三、要注意学习方式的灵活多样
高校的党员构成和党组织设置方式有着自身的鲜明特色。主要表现为党员队伍受教育程度较高,思维活跃,思想开放,党组织设置较为灵活多样,这就要求高校在建设学习型党组织中,对传统学习方式进行改造,形成与基层党组织和党员特征相适应的学习方式。如开展“研究性学习”,充分利用讲坛、论坛等阵地,营造深入思考、相互探讨的氛围;推行“开放式学习”,运用信息网络技术等手段,充分发挥数字技术、网络技术等在学习中的作用;倡导“全面性学习”,既抓住学习重点又注意拓展学习领域,在掌握马克思主义世界观和方法论,加强党性修养锻炼的基础上,广泛学习哲学、历史、优秀传统文化,学习本专业和本职工作所必须的新知识、新技能。
四、要坚持联系实际、学以致用
创建学习型党组织的目的在于提高领导集体素质,促进党组织全面建设。因此,抓学习必须坚持学以致用,在“真学”上下工夫。避免学用两张皮,所学知识停留在书本上,不善于与工作实际相结合等现象。要做到“真学”,应在三个方面下工夫:一是要提高素质。通过学习提高班子成员的政策理论水平、思想道德素质、科学文化素养和思维决策能力,增强每个班子成员的整体素质。二是要开拓创新。要通过学习吸纳前人的成果,认真研究本单位带全局性、前瞻性的重大问题,把学到的知识转化为领导艺术和决策水平,形成创新发展的坚实基础;要积极探求应对高等教育发展的新举措、新思路,针对学校发展和教学工作的一些难点、重点问题,采取新的手段和方法加以解决,做到在学习中创新,在创新中发展。三是要促进发展。要通过学习理清工作思路,改进工作方法,解决一些现实思想问题,促进班子作风建设,推动学校又好又快发展。
五、强化组织领导,为学习提供必要的条件
建设学习型党组织必须创造一定的学习条件,满足大家能学习需求。一是要保证学习时间。可以集中大块时间,用于集中、系统学习理论和专业知识;也可以采取自学的方法,进行读书、读报活动。二是要保证学习资料齐全。党组织要为党员干部购买必要的理论、业务学习等必学的书籍,党员干部也要结合自己实际自行购买一些必要的学习资料,还可以利用图书馆丰富的图书资源。三是要切实利用党校、马列教研室等,加强干部的学习。四是要抓好辅导工作。既要请上级领导、专业人士或有权威的专家授课,开阔大家视野,也要让一些本单位或本地土生土长、有专长的同志承担教学任务,突出学习的针对性和实用性。
六、完善学习制度,健全长效机制
创建学习型党组织的长效机制是一项系统工程,不可能一蹴而就。抓学习时,往往容易出现抓起来时紧时松、学起来时冷时热、决心大而恒心不够等现象。我们在推进学习型党组织建设中,要在深入总结的基础上,将实践证明行之有效的创新做法长效化、规范化。首先,要坚持好研究学习制度。要定期召开专题会议,分析学习形势、总结经验教训、研究改进措施,并围绕一个时期主要学什么、着重解决什么问题、采取什么形式学等,进而认真研究部署,确保学习能经常抓、抓经常。其次,要落实好学习责任制。各级党组织的主要负责同志不但要对本党总支、党支部的学习负总责,更要带头学习,带头讲课辅导,带头参与交流讨论,确实在增强自觉性和端正学风上给其他同志当好表率。同时还要进一步加大对学习过程的管理及督查,把对学习的考核结果纳入党员、领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系,作为考核领导班子、选拔任用领导干部、民主评议党员的重要依据,形成符合高校党组织特点和党员实际的学习考核机制。
 

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